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La retroacció correctiva oral amb estudiants adults poc escolaritzats
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Effectiveness of an SRSD writing intervention for low- and high-SES children [<Journal>]
Salas, Naymé [Verfasser]; Birello, Marilisa [Verfasser]; Ribas, Teresa [Verfasser]
DNB Subject Category Language
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INTERAZIONE NATIVO E NON NATIVO DURANTE UN CORSO DI SCRITTURA ACCADEMICA IN ITALIANO LS: RUOLO E FUNZIONI DEL CODE-SWITCHING ...
Ferroni, Roberta; Birello, Marilisa. - : RiCOGNIZIONI, 2017
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Immigrants and prison : good practices in Europe
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A lezione con i task : fra teoria e operatività
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Interazione nativo e non nativo durante un corso di scrittura accademica in italiano LS : ruolo e funzioni del code-switching
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META-ANALISI E APPLICAZIONE DI UNA PROPOSTA DIDATTICA ORIENTATA ALL’AZIONE PER L’APPRENDIMENTO DEI SEGNALI DISCORSIVI IN ITALIANO LS
In: ItalianoLinguadue; Vol. 8 No. 1 (2016); 30-53 ; Italiano LinguaDue; V. 8 N. 1 (2016); 30-53 ; 2037-3597 (2016)
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Tensiones en el sistema de creencias, representaciones y saberes de los docentes. ¿Oportunidades ante el cambio?
Birello, Marilisa; Sánchez Quintana, Núria. - : Esbrina. Universitat de Barcelona, 2014
Abstract: Podeu consultar el simposi sencer a: http://hdl.handle.net/2445/50680 ; En una época de grandes cambios en los centros educativos, cobra especial relevancia comprender el modo en el que el docente vive y conceptualiza las nuevas realidades. El estudio que presentamos explora las creencias de los profesores sobre el plurilingüismo a través de sus relatos de vida lingüística. El análisis de los datos- de los que mostraremos varios fragmentos- revela la existencia de ciertas tensiones relacionadas con diversas cuestiones – la concepción sobre la lengua meta, la metodología de enseñanza y aprendizaje, las nuevas realidades docentes, etc-. Analizaremos qué tipo de tensiones se producen, con qué cuestiones están relacionadas y en qué contextos se crean. Todo ello con el propósito de aportar elementos para ahondar en la reflexión y el debate sobre los procesos formativos del profesorado.
Keyword: Career development; Desenvolupament professional; Formació del professorat; Multilingualism; Multilingüisme; Teacher training
URL: http://hdl.handle.net/2445/50734
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Teacher Cognition and Language Teacher Education : beliefs and practice. A conversation with Simon Borg
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol.: 5 Núm.: 2 Monograph on teaching & learning grammar (2012)
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Editor’s Note (English). Special Editor’s Note
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol.: 5 Núm.: 2 Monograph on teaching & learning grammar (2012)
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L'alternança de llengua a les classes d'italià llengua estrangera amb aprenents bilingües català-castellà durant les activitats orals en subgrups
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L' uso della L1 e della L2 durante le attività svolte in piccoli gruppi nelle lezioni di italiano LS a Barcelona
In: Lingua, cultura e intercultura: l'italiano e le altre lingue. - Frederiksberg C : Samfundslitteratur Press (2005)
BLLDB
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Alternancia de lenguas en la clase de italiano lengua extranjera. Su uso en las interacciones en subgrupo de alumnos adultos en Catalunya, La
Birello, Marilisa. - : Universitat de Barcelona, 2005
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2005)
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La Alternancia de lenguas en la clase de italiano lengua extranjera. Su uso en las interacciones en subgrupo de alumnos adultos en Catalunya
Birello, Marilisa. - : Universitat de Barcelona, 2005
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Catalogues
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